由於娃得福教育強調身心靈平衡發展的獨特教育理念，教師的養成與培訓成為實踐工作的關鍵。史代納博士在1919年建立第一所自由華德福學校時，他以「能夠真正愛孩子，具有豐富的生活經驗，以及願意對新觀念抱持開放態度的人」作為最重要選擇依據。娃得福托兒所仍然以此作為遴選教師的主要考量，並以每週至少兩小時的在職師訓幫助每位老師進入娃得福教育最重視的心靈成長。

經歷自我、發現自我，並走向自我心靈的真自由
老師最重要的任務即是幫助孩子「經歷完整的自我」，經歷意志、情感、思想的自由與平衡。老師們甚至必須學習「完全的退後」，如此才能「讓孩子的『精神』喜悅地在老師身旁發展出自己的生命。」

最重要的不是教什麼，而是做什麼
在教室裡，老師最重要的不是教什麼，而是做什麼。娃得福教育要求老師在教室中進行各種「生活的工作」。當老師穩定、愉快的進行生活的工作時，孩子們的工作與遊戲就會變得很有品質，老師形成一股「恆星」般的力量，孩子們就能像行星般獲得內在的安定力。

孩子透過模仿老師的意志力來發展自己的意志力
娃得福教育強調發展孩子的三大心靈功能：意志、情感與思想，學齡前幼兒又以發展「意志力」為首要。孩子是透過模仿老師的意志力來發展自己的意志力的，因此老師要砥礪自己成為孩子良好的「生活典範」，表現出認真的生活態度，又同時學著「退居幕後」，給予他們足夠的空間經歷自我生命意志的展現！

「美」是最好的情感教育
「美」是最好的情感教育。娃得福的老師支持孩子們在各種藝術創作課程、自由遊戲甚至慶典預備中追求美的呈現。